为精准破解课程命题与考核设计中的实际难题，持续优化考核评价体系，筑牢教学质量根基，护理学院根据实际教学需求，邀请质量监控与评估办公室专家来院，组织开展了本次专题指导交流活动。

6月15日下午，质量监控与评估办公室高丹丹助理为学院全体教师作了题为“OBE理念下的课程考核设计”的专题讲座。讲座围绕OBE教育理念、命题计划表规范填写及课程考核整体设计等内容，进行了系统而深入的讲解，帮助教师深化对OBE理念的理解，提升命题规范意识与考核设计能力，引导教师以“以终为始”的OBE思维反推教学实施与考核设计，确保课程考核真正服务于学生知识掌握、能力达成与素养提升。

高丹丹老师指出，OBE理念的核心要义为“以终为始”，要求教师立足学生最终应具备的知识、能力与素养，反向规划教学内容、教学方法与考核形式，如同出行依靠导航确定路线，让教学与考核目标清晰、方向明确。高老师结合护理学专业特色，重点拆解命题计划表的填写规范，逐条讲解表格各项指标的设计逻辑、填写要点与审核标准，引导教师依托表格规范命题流程，保障考核工作科学规范。同时，结合布鲁姆教育目标分类、临床岗位用人需求，分享适配护理专业的出题思路与考核形式，引导全体教师将 OBE 思维融入课程考核全流程，推动课程命题、考核设计与人才培养目标、临床岗位标准深度契合。参会教师认真聆听记录，围绕以往命题工作中遇到的疑点、难点积极提问，现场交流氛围浓厚。

交流结束后，护理学院院长曲晨菲作总结发言，要求全体教师认真吸收本次指导内容，严格落实试卷检查整改要求，运用OBE理念优化命题工作，规范命题审核、课程目标达成度分析等各项流程，树立常态化质量意识。

下一步，护理学院将以此次专项指导为契机，持续深化教学改革，把学习成果转化为教学提质的实际行动，不断完善教学质量保障机制，优化考核评价体系，着力培养高素质应用型护理人才，全面推动学院教学工作再上新台阶。