护理教研室二智慧课程初步探讨会议

2025年3月13日，护理教研室二在仲景楼3#308召开智慧课程初步准备方案，于云主任发言，着重建设智慧课程从以下几个方面逐步完善。1.需求分析明确目标：确定智慧课程的建设目标，以提升教学质量、增强学生参与度、优化教学管理为主。通过问卷、访谈等方式，了解教师、学生和管理者的需求与期望。评估现有课程资源和信息化水平，找出改进空间。2.技术准备平台选择：选择学习通为主要平台。工具配备：准备必要的硬件智慧教室3.课程设计内容规划：...

护理教研室二召开智慧课程建设学习会议

智慧课程建设是教育数字化转型的重要方向，旨在通过人工智能、大数据、物联网等技术重构课程设计、教学实施与学习评价体系。以下是其核心框架与实践路径：一、核心理念全场景覆盖：构建线上线下融合（OMO）的教学环境，支持课堂实录、虚拟实验、在线讨论等多模态学习场景。数据驱动决策：通过学习分析（LA）技术采集行为数据，生成实时学情报告和个性化学习路径。动态内容迭代：基于区块链技术实现课程资源的分布式存储与版本管理，...

人文社科教研室开展教研室活动：夯实教学根基，聚焦过程性考核

2025年3月6日16时，人文社科教研室在仲景楼213召开教研室会议。本次会议旨在规范和完善教学过程管理，提高教学质量，确保过程性考核材料的完整性与规范性，为后续教学改进提供有力支撑。此次会议由教研室主任卜彤老师主持，教研室全体教师参加。会议着重强调了过程性考核材料留存的重要性。过程性考核材料是教学过程的真实记录，不仅反映了教师的教学方法与教学成果，更是学生学习成长的见证，对提升教学质量和人才培养水平意义重大。...